Kristines Methode für Gruppenunterricht im Klavier basiert auf 30 Jahren Unterrichtserfahrung.

Die Methode wurde im Rahmen ihrer Tätigkeit an der Musik- und Kulturschule Lørenskog entwickelt und erprobt. Sie eröffnet neue Möglichkeiten und ermöglicht eine bessere Nutzung knapper Zeitressourcen in kommunalen Musikschulen.

Das Konzept vervielfacht die effektive Unterrichtszeit der Schülerinnen und Schüler, steigert die Effizienz und schafft zusätzliche Begegnungsräume.

Der Wissens- und Erfahrungsbereich der Schülerinnen und Schüler wird erweitert, und das Fach Musik kann in seiner gesamten Breite ausgeschöpft werden.
 

Viele Lehrkräfte haben das Gefühl von „Fließbandunterricht“, Überlastung und der ständigen Erkenntnis erlebt, nie genügend Zeit für die einzelne Schülerin oder den einzelnen Schüler zu haben. Mit „Musikkfatet“ als Methode kann der Unterrichtsalltag hingegen von Energie und Optimismus geprägt sein – und nicht zuletzt von dem guten Gefühl, alle musikalisch-fachlichen Inhalte umfassend vermitteln zu können.

Zugleich bleibt Zeit für zwischenmenschliche Begegnungen zwischen Lehrkraft und Schülern – eine wichtige Grundlage für Wohlbefinden und Freude am eigenen Können.

Das Konzept lässt sich auf alle Instrumente übertragen!
 

Der Klavierunterricht findet im Wechsel zwischen Einzel- und Gruppenunterricht statt: Einzelstunden (30 Minuten) und „Musikkfatet“ (2 Stunden).
 

Musikkfatet besteht aus folgenden Elementen:
 

• Musikkfatet eröffnen
• Ensemblespiel
• Notentest- und Aufgabenwerkstatt
• Kooperations- und Koordinationstraining
• Musikkfat-Gespräch
• Konzerttraining
• Musikkfatet abschließen
 

In den Einzelstunden werden das Ensemblespiel vorbereitet, das Solorepertoire vertieft und individuelle Herausforderungen am Instrument gezielt bearbeitet.